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Talento [artes gráficas]


 ARTE CREATIVO INFANTIL 



TALENTO
ARTES GRÁFICAS
 
Creo firmemente que todos los niños sanos, que han tenido una buena vida intrauterina son talentos potenciales en busca de una oportuna y acertada estimulación. Estimulación que tantas veces les es negada por padres y docentes no actualizados. Estimulación que debe ser acompañada por atención, por aceptación, por afecto y por reconocimiento del logro.
Fernando Horacio Lapalma
Director general de Lapalma Consultores. México

El Taller de Arte Creativo [in]fantil contribuye en el desarrollo del talento de los niños a través de una propuesta educativa dinámica e innovadora, donde el arte, la creatividad y la imaginación son parte fundamental de la propuesta. Se logra con la ayuda de programas, recursos accesibles, actividades regulares para promover un desarrollo estable y permanente de los niños, forjador de personas con valores y principios sólidos, un instrumento báse son las artes gráficas.

El Taller de Arte Creativo Infantil forma el talento de los chicos, por consecuencia forma personas creativas, libres, seguras, respetuosas de si mismos, de la vida y con iniciativa a afrontar dificultades en el mundo; para reconocer, conservar y enseñar a otros la sensibilidad que han alcanzado en el proceso creativo alcanzado. Cimiento de su formación académica, profesional, familiar y en otros aspectos de su vida en el que a de desarrollarse. 
 
El concepto de "aptitud", "talento" o "inteligencias especiales" sugiere una visión mas analítica y diversa de las habilidades humanas, habilidades que pueden ser educadas, y aptitudes que son susceptibles de ser desarrolladas.
John F. Feldhusen
Universidad de Purdue. USA

 
Objetivos
•Descubrir el talento desde el conocimiento y acercamiento genérico a la Creatividad desde el arte.
•Presentar conceptos creativo - artísticos de manera práctica y puntual al niño.
•Fortalecer la identidad creativa y artística inherente en cada ser.
•Fomentar una actitud creatividad frente a la vida. •Fomentar valores internos y externos hacia la mejora de la calidad de aprendizaje infantil. 

  
 
 


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