URBAN [in]FANTIL  




URBANISMO, CIUDAD Y NIÑOS

 

 

Los espacios en la ciudad deben ser pensados por y para los niños, adecuados a su realidad; para ellos la ciudad es un lugar lleno de sorpresas y aventuras, todo es inmenso e ilimitado, no distinguen claramente un espacio real de lo imaginario. El contacto con la urbe: caminar, pasear, jugar, entre otras vivencias, ayudan a romper parámetros interiores, amplían posibilidades en el normal desenvolvimiento social de la comunidad.

Los proyectos para los niños parten de la “Esencia del lugar” señala la particular identidad que posee cada ciudad, cada pueblo, desde sus potencialidades originan el acercamiento pleno del niño y su entorno. Sin identidad no existe respeto por el lugar, origina el declive de sociedades y sus consecuentes fricciones sociales.

Los proyectos en URBANISMO [in]FANTIL posee la siguiente base:

Una metodología.-
La interacción permanente con los niños contribuye a conformar un camino especial en cada proyecto, sin embargo la experiencia tiene un método de trabajo en la ciudad, el denominado “TIP”: Talleres, Investigación y Propuestas.

Una estructura.-
Para entender la ciudad, se debe tener una mirada y sensibilidad de niño, para apreciar lo complejo y avizorar las posibilidades de un desarrollo contextual sostenible. URBANISMO [in]FANTIL formula su trabajo en la siguiente estructura genérica:
_Diseño urbano
_Planificación urbana
_Gestión urbana


Una dinámica.-
El desarrollo de talleres, investigaciones y propuestas para los pequeños generan una retroalimentación constante que se enriquece cada paso, dicha dinámica se dirige en los siguientes lineamientos:
_Principios y valores
_Rescate de la identidad urbana del lugar
_Presenta propuestas actuales desde el Urbanismo Social y el Eco urbanismo.

URBANISMO [in]FANTIL es conciente que su rol es muy importante en la formación integral de los niños, y de la ciudad como una posibilidad de crecimiento comunitario y su consecuente promisorio futuro.

El trabajo considera las necesidades reales de los pequeños, cimentada en la experiencia que marca un derrotero ambicioso que va mas allá del simple diseño, es el valorizar al niño, considerarlo como desencadenante de un cambio posible, desde sus potencialidades frente a la sociedad se sembrarán semillas de cambio para la ciudad que lo habitan y viven.

PROYECTOS CON IDENTIDAD

Se fundamenta un proceso creativo e imaginativo, en su acercamiento social posee un proceso que se inicia en la interacción lúdica con los pequeños y se encamina en la identificación precisa de la esencia del lugar. La participación es vital, dinámica en sus distintas fases, dan como resultados proyectos de gran impacto, calidad y con identidad para con los chicos.

PROYECTOS CON CULTURA URBANA
Cada asentamiento humano, en su interacción genera un proceso de aprendizaje entre las personas y el medio donde se desarrollan, Se crean ritos, actividades, tanto espirituales como materiales, conformando en el tiempo la denomirada Cultura Urbana. Se logra alamacenar en la mente y los corazones de cada poblador, aquella expeirencia del pasado, valorizada en el presente y exaltada en un futuro prospero. 

La cultura urbana, acerca al ciudadano con su tierra, afianza un sentimiento que lo lleva a guardar la información, el conocimiento y la sabiduria del lugar donde nació, creció, donde vive. La cultura urbana desarrolla un pueblo conciente, maduro y seguro de su identidad.
Los proyectos que acercan la Cultura Urbana a los niños y la ciudad, motiva en las generaciones futuras la identificación, son concientes del lugar donde viven, valoran toda la riqueza presente en su gente, forma un arraigo mayor con el lugar donde crecen día a día. 

PROYECTOS CON IMAGEN URBANA
El hombre construye su entorno, la ciudad es su obra máxima, en base a sus necesidades, sus anhelos modela el lugar donde vivirá: casas, barrios, calles, avenidas, espacios públicos, edificios públicos y privados y toda infraestructura. Propone un caracter visual, estético, identifica la gente que lo habita a través de la vida urbana especial, suma a dicha propuesta, un conjunto de lugares en la ciudad únicos, irrepetibles estableciendo así la denominada Imagen Urbana que aprehende en su vida. 
Estos rasgos materiales enseñan y dejan huella en los chicos y la gente que los visita.
Los niños tienen en la ciudad una alternativa de aprendizaje, un medio lúdico de creación, por medio del juego en la ciudad, asimilan lo positivo y los guardan en sus corazones.
La imagen urbana fomenta todo un complejo mundo de posibilidades donde el niño puede crecer bajo la influencia de su medio, un lugar apropiado para jugar y vivir plenamente.

PROYECTOS URBANISMO INFANTIL
La ciudad debe presentar amplias posibilidades, desde la formulación de Talleres Infantiles Participativos en su continuidad hasta la ejecución de las obras deben poseer un seguimiento permanente. El plan estratégico de desarrollo esta compuesto de anteproyectos y proyectos en prioridades específicas en beneficio de los niños:

- Ciudad, urbanismo y niños
- Equipamiento urbano infantil: Complejos, módulos y espacios públicos.
- Paisajismo y Áreas Verdes para la niñez.
- Parques Infantiles

Una ciudad que albergue a los niños y posibilite su crecimiento, es una ciudad con excelentes perspectivas de desarrollo humano y comunitario.



Plan de Desarrollo Urbano de la Ciudad de La Oroya. 2013-2023



llaxta.wawa@gmail.com
PERU



 


 


URBANISMO, ARQUITECTURA Y ARTE INFANTIL
porque el más pequeño de ustedes, ese es el más grande
“… y todo vuestro ser, espíritu, alma y cuerpo, sea guardado irreprensible
Francesco Tonucci. “…la ciudad ha perdido una de sus características originarias, la de ser un lugar e intercambio entre las personas. Ha renunciado a los espacios públicos que como punto de encuentro y de intercambio eran imprescindibles”
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